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23 de agosto de 2015

Análisis de la película "Una Mancha De grasa"


Como parte de mis clases de habilitación docente nos pusieron a ver una película llamada :  "La mancha de grasa".



 

Análisis de la película "Una mancha de grasa"


UNA MANCHA DE GRASA
Director y productor: Víctor Vega Marín.
Libreto: Mario Cesar.
Año: 1970
Tiempo: 60 minutos.

SINOPSIS:
Se trata de una historia  que se desenvuelve en el barrio de una comunidad urbana marginada en donde existen problemas económicos que afectan a las familias  principalmente a la infancia.

Victoria, una maestra exigente, quien se dedica a planificar  e  impartir   clases  sin importarle la participación comunitaria y familiar hacían sus clases tediosas  sin interés  ni motivación para los estudiantes.
Lito un niño extrovertido  que provenía de una familia pobre  tenía que    trabajar para sustentar  su  familia.

Sus  padres , quienes  aprovechaban    de las  circunstancia escolares  desfavorables   para bajarle  la autoestima y  convencerlo  que  dejara  la  escuela  para  dedicarse  a trabajar con la  única intención  de   sobre explotarlo  laboralmente. Sin embargo el niño no se dejo manipular por los padres.

El sacerdote de la comunidad quien era director de la escuela por su capacidad de empatía y liderazgo  pudo sensibilizares ante la situación en que vivía el niño. Se cuestiono   sobre las circunstancias  en que vivía  en relación  con su desempeño escolar  y como lo afectaba emocionalmente, e  hizo  ver la realidad  a la profesora en que vivía el niño, le enseño en donde  vivía Lito, recorrió los contextos  marginados que   él recorría.

La  profesora  se dio cuenta que el  ambiente en donde vivía el niño  era  nocivo para vivir; la sobre explotación laboral, maltrato físico y psicológico  por parte de sus  padres, hizo reflexionar al docente las causas  de su desempeño  escolar.

La profesora  también noto una situación similar, que era  el caso de Mazamorrera que también era una niña sobre explotada  laboralmente,  maltratada emocional y psicológicamente. Por lo que decidió meter una demanda a los padres,  de esa manera pudo  ser protegida   en sus derechos.

La maestra al ver  que   el contexto  influía en los aprendizajes de los niños decidió  planear de acuerdo a las necesidades   y problemáticas que existía en la comunidad, de esa forma los alumnos  pudieron  obtener  aprendizajes de acuerdo a sus intereses , necesidades  y  a la vez se podía obtener  apoyo educativo de  acuerdo a su contexto  social  y cultural.
MOTIVACIÓN ESCOLAR

De acuerdo con lo que se visualiza en la película Una mancha de grasa, y el  tema de motivación escolar, no podernos dar cuenta que el hecho de que un niño sea motivado por sus padres y maestros, ayudara mucho en su desempeño escolar.

La conducta de los niños y la negatividad que puedan presentar, no siempre dependerán de  ellos sino también de su contexto, como se puede apreciar en la película, el niño era victima de las circunstancias que lo rodeaban, pues el contexto en el que vivía  y su familia no lo motivaban  para que fuera a la escuela, y si a ello se sumaba que la maestra no trataba de motivarlo, sino que lo reprendía e incluso lo ignoraba, entonces se podría decir que esto  no es algo tan alejado de las situaciones en las  vivimos.

Este tipo de actitudes, lejos de beneficiar a los alumnos los perjudica, pues  si no se les motiva suelen pensar que es por que la escuela no sirve para nada, lo que los hace perder el interés  e incluso alejarse de la escuela.

 Esta película me hizo reflexionar  en que cuando un alumno no te responde en su desempeño escolar no debemos pasarnos el tiempo cuestionando al alumno que no te responde sino investigar la situación del niño, entenderlo y adaptar nuestra planificación a la realidad que viven nuestros estudiantes.

22 de diciembre de 2014

Informe de la Película " La educación Prohibida"



 En mis clases de habilitación docente me pusieron a ver una peli bastante interesante sobre la educación y a la vez tenía como tarea redactar un informe sobre la misma...  Creo que vale la pena compartirlo pues creo que como a mí, a otros puede interesarle cambiar el sistema educativo actual.

                                                    Aquí les cuelgo la peli por si desean ver...                                                         Está excelente!! 5 de 5




                                   Informe de la Película " La educación Prohibida"



Hablar de educación prohibida es hablar de la educación que anhelamos  donde las escuelas no estén entre cuatro paredes de un salón de clases. Donde los estudiantes sean libres para obtener los aprendizajes a través de su alrededor, de la experimentación, de la creación.  Donde el profesor solo es es un moderador o guía de los aprendizajes.  Los estudiantes no tienen que estar en un rango de edad sino puede relacionarse con otros grupos de edades. 

Un niño no debe de ser catalogado o etiquetado durante todo su proceso escolar sino que debemos aceptar la realidad de cada niño y su forma de ser, debido a que social y culturalmente somos diferentes. 

 Al evaluar el coeficiente intelectual de un niño no basta con los exámenes  ni las evaluaciones psicológicas debido a que existen diversas variables emocionales, de  creatividad, de  interés, nutrición, pasión, miedo.  Todas éstas  influyen tanto o más en el desarrollo del niño.  Para esto se requiere una educación global e integral y holística.

 Los niños que no logran un cierto nivel de independencia, siempre van a hacer lo que otros quieran.  Debemos sembrar en el alumno que él tiene la autoridad en su propia vida.
 En la educación tradicional  estimula al estudiante a competir entre ellos por una calificación o por un premio.  Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz.  La gente educa para la competencia pero la competencia es el principio de cualquier guerra.
 La escuela tradicional se puede comparar con cárceles donde se custodian los estudiantes y donde éstos cada día van perdiendo su curiosidad de aprender. 

 Debemos abogar por una escuela transformadora donde los esquemas tradicionales de la escuela pueden ser re-interpretados. Apostando en el aprendizaje como un continuo crecimiento, como el intercambio vivo entre el individuo, sus padres, su entorno y su comunidad.  Debemos respetar la diversidad en todas sus dimensiones. 

La educación tiene que ser diferente, tiene que cambiar y avanzar.

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidas en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.

 Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

Tipile una ensalada que le encanta a los dominicanos

Esta ensalada aparte de nutritiva y diferente, les aseguró que les sorprenderá al paladar de sus invitados... 
La primera vez que la probé me fascinó debido a su frescura y su exquisita mezcla de sabores...  Incluso se la enseño a mis estudiantes de cocina pues me resulta práctica para enseñarle las técnicas de cortes básicos de vegetales. 

Este plato los dominicanos lo hemos adoptado de los emigrantes árabes en nuestro territorio.


Aquí te dejo mi recetas por si te animas a prepararla... 

 Ensalada Libanesa o Taboulé (Tipile)

Ingredientes:
1 Libra de Trigo #3 (Con cáscara)
2 Libra de Tomates Barceló
2 Pimientos Morrones (Rojo y Verde)
1 Atado de Puerro
1  Pepino
1 Atado de Perejil ( No rizado)
1  Cebolla Grande
40 Hojas de Menta o Yerba Buena
1 Lechuga rizada para decorar
Aderezo
 ½  taza de aceite de oliva
Sal y Pimienta a su gusto.
4 Limones Persas

  Preparación



 



1)       En un recipiente hondo colocar el trigo y cubrir con agua caliente para hidratarlo. Dejar reposar tapado durante unos 40 minutos hasta que este absorva todo el liquido. 

Expremir en un colador o chino. Reservar.



2)       Lavar bien las verduras



3)       Cortar los tomates en cuartos y eliminar las semillas, luego cortar en brunoise (pequeños dados) junto con los pimientos, cebolla y el pepino.

4)       Picar finamente el perejil y el puerro.

5)       Eliminar los tallos de las hojas de menta o yerba buena.

6)       Lavar la lechuga y eliminar el tallo.  

7)       Mezclar todos los ingredientes y aderezar.

Para el aderezo:Emulsionar el aceite de oliva con el jugo de limón; agregar sal y pimienta a gusto. Opcional, agregar cebolla.

Montar sobre las hojas de lechuga y servir fría.

 



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